《中医教育》（CN：11-1349/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中医教育》面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业,是以中医药教育理论、教育成果为主要内容，反映我国各层次中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物,读者对象为各层次中医药院校师生、中医药研究机构学者及中医药临床教学与科研人员等。
校长论坛、教育研究、医学生素质教育研究、教学园地
1.提供每位作者的详细工作单位（含科室）、所在省市名、邮编。
2.文稿应具有创新性、科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确、规范。
3.标题：一般分为三级，第一级标题用“一”“二”“三”等，第二级用“（一）”“（二）”“（三）”等，第三级用“1.”“2.”“3.”等。
4.文末参考文献部分不要包含文中没有提及的文献，但凡是提及的文献必须全部列出。
5.注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3454 | 11027 |
| 医药卫生 | 1858 | 2646 |
| 社会学 | 26 | 68 |
| 语言文字 | 25 | 31 |
| 哲学宗教 | 17 | 57 |
| 经济管理 | 16 | 24 |
| 政治法律 | 14 | 15 |
| 理学 | 7 | 7 |
| 自动化与计算机技术 | 6 | 3 |
| 历史地理 | 2 | 5 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3383 | 10998 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 3141 | 10465 |
| 医药卫生 / 中医学 | 1052 | 1729 |
| 医药卫生 / 中医临床基础 | 110 | 255 |
| 医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 87 | 54 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 63 | 155 |
| 医药卫生 / 中药学 | 63 | 194 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 61 | 151 |
| 医药卫生 / 中医基础理论 | 61 | 68 |
| 医药卫生 / 临床医学 | 50 | 153 |
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我们学校一直都比较认可该期刊，感觉他们对文章质量把控得很好，现在一般都送审两个外审专家，虽然外审时间上面会稍微长一些（一般两个月内也能给出结果），但是毕竟两个专家审理对文章质量的提升有很大的帮助。
该期刊工作人员的处理速度还是挺快的。审稿老师提出的建议也很有见解。个人感觉期刊收录难度不大，只要分析的透彻，给出合理解释，一般不会有什么问题。
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中医教育杂志这个期刊，真心不错，审稿速度快，当时我的是两周就给了审稿意见，补充数据，然后就提交了，一周之后再给出修改意见。审稿人的意见相当专业，编辑老师很好，有问必答，不愧是老牌杂志。
中医教育编辑和审稿专家认真负责，把关较严。个人觉得，主编内审占投稿周期中的时间比重较大，可以理解，主编们都很忙，而且很负责。总之，中医教育值得推荐！
我的审稿意见回来了，可是里面有一个问题让我很纠结，问题是这样的，让我把文章中专有名词的缩写制成一个表格，当作附录放里面，我不知道该怎么插入附录，具体放在哪？大家有没有碰到这样问题的，请指点，谢谢。
个人感觉还是挺严谨的一个杂志。第一个外审估计拖的时间太长了，编辑直接联系了另外的审稿人。不知道为什么版面费要贵了。文章总共13页。
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